von A wie Andauern über Z wie Ziative bis zu G wie Großsein

Vielen Dank für die Ermutigung durch eure Kommentare.
Ich habe meine Wut überwunden, ich war zerrüttet, enttäuscht und konnte mir nicht vorstellen, dass ich am nächsten Tag in der Schule nicht an meinen verlorenen Text denken würde.
Um ca. 23 Uhr ging ich ins Bett und ich hörte unsere Standuhr vier Mal schlagen, also bis 1 Uhr.
Ich hatte auch keine Lust, sozusagen, von Gott jetzt getröstet zu werden, dass alles gut wäre und so, denn ich war wütend - auf diese Taste!
Aber irgendwie waren diese zwei Stunden wohl doch gut, und ich war am nächsten Morgen, nach meinen fünf einhalb Stunden Schlaf nicht wirklich müde.
Ich war schon müde, aber nicht mehr, als wenn ich sieben einhalb Stunden schlafe, und das reißt mich meistens mehr runter, als es der mangelnde Schlaf am Freitag tat.
Aber jetzt packe ichs von Neuem.
Ich hatte am Donnerstag schreiben wollen, was ich schon länger erzählen wollte und ich wollte nicht, dass es noch länger dauerte und der November eintragslos blieb-ertragslos, sozusagen- also schrieb ich, und ich fühlte mich zu Beginn nicht so in Form, meine alte Form suchte ich schon seit Längerem, denn man kann nicht immer so schreiben, wie man es manchmal kann.
Aber Zeile um Zeile kam ich wieder hinein und am Ende war ich schon stolz auf mich, ich suchte nur noch eine Überschrift und meine Hand glitt nach oben rechts, irgendwo hin - keine Ahnung wo.
Ich hätte damals ( :) ), nach diesem Ereignis, nicht gedacht, und nicht gewollt, dass ich das jetzt sage, bzw., schreibe, aber ich hatte es vielleicht vermutet:
Was solls. Ich möchte nicht mehr daran denken.
Er war sehr seehr gut der Text, und dieser hier wird ihm nicht einmal bis an die Knien reichen.

Nun denn. Mein ursprünglicher Text bestand aus drei Kurztexten (die dieses Wort hinterher nicht mehr verdienten), die nicht im direkten Zusammenhang standen und einzeln und in beliebiger Reihenfolge gelesen werden konnten.
Dies gilt auch heute.

Warum es so lange dauerte
Nun fast vier Wochen liegt der letzte Blogeintrag zurück, und ich möchte eine sehr langweilige und die sicherlich meistverwendete Entschuldigung der Welt, zur Hilfe heranholen, euch diesen Umstand zu erklären.
Ich hatte keine Zeit.
Ein Schüler hat, bekanntermaßen, nie Zeit.
Schreibt er keine Arbeiten, so hat er viele Hausaufgaben, hat er keine Hausaufgaben, so bereitet er Referate hervor, bereitet er keine Referate vor, so schreibt er Arbeiten, und schreibt er Arbeiten, dann hat er immer Hausaufgaben zu erledigen und Referate vorzubereiten, wenn er es auch nicht tut.
Er sollte daher keine Zeit haben, hat er sie zufällig doch, mag dies an seiner Arbeitsmoral liegen, und er wird die eigentlich berechtigte, welche jedoch in seinem Fall nicht mehr als solche anzusehen wäre, Entschuldigung immer als
eine gute parat haben.
In meinem Falle plädiere ich auf einigermaßen positive Arbeitshaltung und Mühe, wenn sie auch hi und da nutzlos scheinen und blieben wird.
Bisher hatte ich das Glück nicht unter diejenigen gefallen zu sein, die von der stetig steigenden (mathematisch: monoton steigen für x> 8.Klasse, wenn50 x=Schülerli) Flut von Arbeit und Anspruch in Mitleidenschaft gezogen wurden.
In diesem Jahr, dem zehnten meiner Schullaufbahn, jedoch, kann ich mich nicht erwehren zugeben zu müssen, diese Welle von nicht allzu großer Entfernung heranrauschen zu hören.
Recht deutlich, will ich meinen. Meine Füße werden schon nass.
Diese Welle sollte allerdings für einen Positiv-Denker keine Gefahr bedeuten, es sei denn, seine positive Einstellung hat ihn bereits auf einen Hügel der größeren Kategorie gestellt (wie etwa den Burgberg), vondem aus er Dinge überschauen zu können glaubt, sie jedoch um einiges unterschätzt.
Nun, wie dem auch sei.
Die Wintersaison hat schon lange begonnen (seit einer Woche, mit lernen zwei, was für einen so jungen Menschen wie mich eine sehr seehr lange Zeit bedeutet) und wir haben zwei unserer ----(mooment)---- acht Arbeiten hinter uns gerbracht.
Die erste war am Montag, Chemie, von der wir bereits am Freitag über die ein oder andere verlässliche Ecke erfuhren, dass wir sie nachschreiben müssten. (wir sind die erste Zehn seit 1990, in der unser Chemielehrer nachschreiben lassen muss -angeblich- das hat doch was!)
Die Zweite war die Deutscharbeit am Dienstag, über die bitteschön keine Scherze gemacht werden. Nachdem ich mit der ersten Arbeit diesen Jahres in Deutsch ein lang verfolgtes Ziel erreichen konnte,- eine 2+, falls noch nicht erwähnt, wird mir diese letzte mein ganzes stolz erworbenes Werk im Keime ersticken. Ich habe ein grauenhaftes Gefühl, und mein Gefühl, wenn ich das mal so ganz frei heraus sagen darf, täuscht mich bei Arbeiten selten. Es war außerdem nicht nur ein Gefühl. Es war einfach so.
Und leider muss ich zugenben, dass ich eben nicht zu jenen gehöre, die bei Arbeiten immer ein so schlechtes Gefühl haben und hinterher doch die erwünschte Note (sei das nun eine zwei oder eine vier)zurckbekommen.
Schade drum.
Nun aber in kurz:
In der bevorstehenden Woche folgen Musik (Montag), Französisch(Dienstag), Mathematik(Donnersteg). Und die fallen mir lange nicht so leicht, wie es ducrh die Kurzfassung erscheinen muss.
Danach Englisch(Montag), Geschichte(Freitag), dann Spanisch (Mittwoch, 12.12.) und natürlich noch die Chemie Nr.II! (vermutl., am 10.).
Tjanun. Dies also meine Erklärung für die lange Abwesenheit.

Eigeninitiative
Warum ich ursprünglich einmal schrieben wollte, ist der Umstand eines gewissen Stolzes, den zu tragen ich mich -wenn auch nicht allein- durchaus für berechtigt halte.
Ursprung war die bittere Erschütterung der Nachricht der nichtstattfindenden Theater AG für Jahrgang Zehn, auch Neun und Acht, was allerdings dort niemanden wahrlich zu stören scheint.
Wir allerdings, die wir unserem Schultheater all die Jahre über treu blieben, auch in Zeiten der Kaumaktivität, wir scheren uns schon darum!
Jawohl das tun wir. Und wir nahmen uns vor die Zügel selbst in die Hand zu nehmen und loszureiten!
Loszureiten in die noch unbekannte Welt der Eigenverantwortlichkeit und Eigenständigkeit, mit dem bescheidenen Wunsch nach harter Arbeit die ein oder andere Loorbeere (od. lat.: Lohrbeere, gr.:Lohrbehre, hebr.: Lorbären...was weiß ich!) zu ernten zu können zu würdenwollen-womöglich. Wir gingen zu unserem Theaterlehrer, dem wir aus der siebten Kalsse noch wohlbekannt sind und frugten, ob es möglich sei selber eine Theater AG zu veranstalten, sprich: einmal in der Woche in die kleine Aula zu gehen und dem edlen Spiele zu frönen.
Es wurde erlaubt.
Wir hatten die Initiative ergriffen, die Eigeninitiative, und die ersten Bären offenbarten sich uns in den ersten Luftzügen, die wir von der -für Unwissende wohl stickigen, für uns jedoch:- wohltuenden, beruhigenden Luft der lieben alten Aula gierig in uns hinein sogen.
Aaah! Es war wunderbar. Versteht ihr? Da, in einem Raum der Schule- fühle ich mich zu Hause, es ist eines der besten irdischen Dinge, dort zu sein, an nichts zu denken, zu entspannen, und Theater zu spielen.
aaaa-huhu huuuu! Welch ein wunderbares Wort- die Eigeninitiative-
am 05.Novemer 2007 konnten wir Dank dieser wieder hineinschlüpfen in unser Element, in unsere Leidenschaft, in einen Teil unseres Lebensinhaltes, der uns alle verbindet und uns Freude schenkt, Woche um Woche neu. 120
Und manche fragen mich, wie wir das machten, wie wir das regelten,was es bedeute, wenn ich sage, wir spielten eben Theater, dann meine ich genau das- wir spielen Theater-nicht weniger.

Und plötzlich ist man groß
Der nun schon vorletzte Mittwoch, der 21.11.2007, war ein Tag, auf den ich mich gefreut hatte, denn er erweckte meine Neugierde und ein seltsames Gefühl, das Gefühl in die Welt derer zu geraten, die immer die Großen waren.
Es handelte sich schlicht und ergreifend um einen Informationstag für die zukünftige Jahrgangsstufe 11.
Das Ganze war so:
Es sollte um 13:45 beginnen, und ein Weilchen dauern, weshalb wir uns schon fragten, was es dort so vieles zu hören gebe.
In der sechsten Stunde hatten wir Vertretung, wir machten zwei Minütchen früher Schluss und meine Freundin und ich, in dem Glaube, dass es alle so brennend interessieren musste wie uns selbst, sprinteten von unserem weit abgelegenem Klassenraum -in dessen näheren Umgebung, ganz nebenbei bemerkt, keineToiletten aufzufinden sind- los zur großen Aula, die in dem Gebäudeteil unserer benachbarten Schule liegt, und von uns gleichermaßen wie von ihnen benutzt werden darf, so also auch an diesem Tag.
Wir kamen an und stellten erstaunt fest, dass wir die Ersten waren, woraus wir schlißen mussten, dass es wohl doch nichr alle so brennend interessierte wie uns - aber was solls.
Wir wollten natürlich recht weit vorne sitzten, doch da in der ersten Reihe auf der einen Seite unser Schulleiter und auf der anderen Seite dessen Stellvertreter saßen, war es uns ein wenig peinlich und wir betrachteten ein Weilchen einen Zettel mit der Aufschrift "In der Aula bitte nicht trinken", oder so ähnlich, bis plötzlich (ahaa!) zwei unserer Kumpaninnen appearten.
Wir fassten all unserern Mut und.... naja, wir sind halt rein gegangen und setzten uns hin.
Nach und nach füllte sich die Halle und es entstand ein unglaublicher Lärmpegel von schätzungsweise 10 Dezibel(l), den unser verehrter Herr Schulleiter gekonnt milderte, bis alles schwieg, ihm zu lauschen.
Er begann uns verschiedenste Möglichkeiten vorzustellen, die einzuschlagen wir nach der abgeschlossenen Zehnten Klasse in der Lage sein werden, und, auch wenn ich dies nicht im Geringsten in Erwägung ziehe, horchte ich aufmerksam.
Was sich bereits schon herumgesprochen hatte, war die Tatsache einer Entscheidung, die wir für den Stundenplan der Elften zu fällen haben, und zwar die Entscheidung zwischen folgenden Fächern:
Darstellendes Spiel - Kunst - Musik.
Aufgrund meiner außer Frage stehenden Entscheidung, die ich gar nicht erst fällen musste, da sie von vorne herein klar war, gehe ich hierauf nicht näher ein.
Unser Schulleiter stellte uns nun die gymnasiale Oberstufe vor!
Es war ein seltsames Gefühl, festzustellen, dass man bald in die Oberstufe kommen würde, wenn auch zunächst die sogenannte "Qualifikationsphase".
Es war ein seltsames Gefühl, festzustellen, dass man dann ja Punkte bekommt, und keine Noten mehr.
Worauf wir uns allerdings schon einstellen können, ist das "Sie", da unsere Französischlehrerin immer vergisst, dass wir ja noch "Dus" sind.
Aber es war eben komisch. Man denkt so oft darüber nach, was man für Leistungskurse wählen möchte, was man nach dem Abi macht, aber es ist ja alles noch lange hin.
Es sind ja alles noch Dinge, die nur die Großen beschäftigen, die für uns noch beinahe ohne Balang sind, bloß aufregende Gedanken, mit denen sich jeder soo gerne die Zeit vertreibt.
Noch muss man ja sein Nest nicht verlassen, und aufbrechen in die Selbstständigkeit, noch kann man sich in die genauen und wenigen Arbeitsanweisungen mummeln, noch die Brote von der Mami schmieren lassen (ich konnte noh nicht einmal in der ersten Klasse vestehen, wie so etwas sein kann!), die Welt des Denkens - weit entfernt, die Welt der Entscheidungen, der Entschlüsse, der Intelligenz, weit, weit entfernt, noch ist alles nur Übung, langfristige Vorbereitung,
im Hinblick auf die gymnasiale Oberstufe.
Und dann: Zack! Wamm.
Da ist sie- die gymnasiale Oberstufe. Wuhuuu, bläst sie einem leide um die Ohren: "Strinband nicht vergessen! Es wird kalt werden!"
Und nun muss man bei Wahlfächern für die Elf schon Leistungskurs-und Abiturprüfungsbedingungen beachten, und dann denkt man wieder, dass alles ja noch so lange hin ist.
Es macht irgendwie Spaß, darüber nachzugrübeln, über alles, und es macht Angst, wenn man bemerkt wie nah alles doch ist.....hmmm.
Ist doch komisch, wenn man plötzlich dann groß ist, oder?
Naja, was soll man machen, jedes Jahr wird man älter, und das danach wieder, und dann wählt man eben plötzlich Leistungskurse.
Um dem endlosen Kreise meiner grübelnden, grabenden, angstbereitenedne, sich stauenden, aufbrausenden, jedoch auch schwerwiegend interessanten Gedanken zu entfliehen, werde ich euch jetzt das System der Leistungskurswahlen erläutern (uhh, vor diesem Worte grausets mich!!)

Man muss in seinen beiden LKs eine Abiprüfung ablegen, da es keine Prüfungen für Theater/bzw. DS, gibt, gibt es auch keinen DS LK! Da war die eine wage Hoffnung schonmal dahin....
aber zwei Fächer sprangen mir irgendwie so entgegen, ich weiß auch nicht- aber es hat ja noch Zeit-
ihr könnt ja mal Kommentare schreiben und raten, was sich die Mira wohl so gedacht hat, welche LKs sie womöglich mal, theoretischer Weise, vielleicht, belegen möge, würde, könnte, wenn wollte...

Ein Fach aus der 1. Gruppe muss dabei sein: 1. Gruppe: Englisch-Französisch - Mathematik - Biologie-Chemie-Physik

Das Zweite wird aus der 2. Gruppe gewählt: 2.Gruppe: Deutsch-Englisch-Französisch - Mathematik - Kunst-Musik - Biologie-Chemie-Physik - Sport - Geschichte-Politik&Wirtschaft-

Also, ich wünsch noch einen schönen Sonntagabend, und frohes Tippen.

(Die Redaktion würde sich über rege Beteiligung freuen:)